AICC | 
| L'AICC (Aviation Industry Computer based training Countries) est une association internationale regroupant des professionnels de la formation assistée par ordinateur . L'AICC édite des recommandations pour l'industrie aéronautique sur le développement, la diffusion et l'évaluation de formations assistées par ordinateur. |
Asynchrone | | Le terme asynchrone définit la qualité d'une communication ou d'un échange au cours duquel l'émission et la réception se font en temps différé (exemple : forum, messagerie...). Ce terme est à oppposer à synchrone. |
Blended learning | | Le terme blended learning décrit une solution combinant plusieurs méthodes de transmission d'une formation. Il est utilisé pour décrire les formations alliant différentes activités incluant les classes de cours présentiels, les sessions de e-learning en temps réel et l'apprentissage autonome. |
CMS | | Un outil de gestion de contenus (CMS, Content Management System) permet d'enregistrer dans une base de données des textes, images, sons vidéos pour les restituer sur internet à travers un site public, un intranet ou un portail. |
Formation asynchrone | | L'échange avec les autres apprenants ou avec les tuteurs s'effectue via des modes de communication ne nécessitant pas une connexion simultanée. Il peut s'agir de forums de discussions ou bien encore de l'échange de mails. |
Formation présentielle | | Egalement nommée formation en salle. Le présentiel est un terme utilisé pour désigner le moment où les personnes qui suivent une formation sont réunis dans un même lieu avec un formateur. |
Formation synchrone | | On parle de formation asynchrone lorsque les participants se connectent simultanément à leur sessions de formation. Ils peuvent alors communiquer en temps réel, soit par web-conférence ou visioconférence, ou encore par chat. Les formations synchrones permettent également de partager des applications, tableau blanc partagé, et d'interagir sur celles-ci au moment où le tuteur leur donne la main sur le document partagé. |
Individualistion de la formation | | L'apprenant est considéré comme individu unique avec un niveau, des compétences, des besoins et éventuellement des préférences. L'individualisation de la formation prend en compte les caractéristiques de chaque apprenant, pour adapter à chacun l'environnement et le contexte de formation, un parcours et des ressources, ainsi que des modalités d'apprentissage. |
LCMS | | Un système de gestion de contenus d'apprentissage (LCMS, Learning Content Management System) est un LMS incluant un environnement de création de cours et de stockage. |
LMS | | Le LMS (Learning Management System) définit la plate-forme technique de gestion des formations en ligne. |
SCORM | | La norme SCORM (Sharable Content Object Reference Model) a pour objectif la création de contenus de formation réutilisables sur des plates-formes techniques de formation par internet. SCORM décrit des standards techniques permettant notamment de mettre en place une personnalisation des formations en fonction des objectifs, préférences et résultats d'un apprenant. SCORM est éditée par ADL (Advanced Distributed Learning), une organisation sponsorisée par le gouvernement américain. |
Synchrone | | Modalités d'échange d'informations en direct (exemple : téléphone, visioconférence, visiophonie, audiophonie, etc...). |
Tutorat | | Forme d'aide individualisée pour accompagner un apprenant tout au long de sa formation. |