Jacques Lendrevie est professeur honoraire au groupe HEC, Chaire Marcel Bleustein-Blanchet sur le management et les nouvelles technogies. Jacques Lendrevie enseigne également le marketing à l'Ecole Nationale Supérieure des Télécommunications (Télécom Paris). Il est consultant auprès de plusieurs dirigeants d'entreprises. Co-auteur de Publicitor, du Mercator, du Management du Capital Marque et de la Communication efficace, Directeur de collection aux éditions Dalloz, il est diplômé d'HEC, de sciences économiques (DES) et d el'université d'Harvard (ITP). Il explique ci-dessous pourquoi il collabore avec Crossknowledge. "Ce qui m'a décidé à travailler avec Crossknowledge, c'est que cette équipe n'est pas tombée dans le piège du e-learning qui consiste à privilégier la technologie en faisant des usines à gaz où l'on oublie les règles de base de la pédagogie." Dans l'enseignement à distance, l'apprenant est toujours un peu un orphelin !
Il faut continuellement susciter son intérêt, l'inciter à faire tout de suite ce qu'il est si facile à remettre au lendemain. Crossknowledge a fait des choix drastiques : format très court des modules, rythme soutenu mais dense, primauté de la voix quiinterpelle constamment et du visuel qui soutient la démonstration. Etre pédagogue, c'est savoir discerner l'essentiel.
La pédagogie de Crossknowledge est innovante au sens où elle renverse la démarche classique de l'enseignement. Au lieu d'exposer le concept pour ensuite l'illustrer et le mettre en pratique par un exercice, les modules sont construits sur des exemples pratiques qui permettent ensuite de formaliser la méthode et les techniques à retenir. Cette démarche qui s'inspire de la pédagogie par le cas de l'Université d'Harvard, convient particulièrement bien à l'enseignement du management et aux professionnels qui vivent dans le concret. Enfin, la pédagogie repose sur l'interactivité et la redondance.
Les quiz et exercices qui commencent chaque module puis qui le ponctuent constamment, donnent la main à l'apprenant, lui permettent de vérifier par lui même sa maîtrise du sujet mais aussi tout ce qui lui reste à apprendre avec d'autres modules.En réalisant des modules de Crossknowledge, j'ai une nouvelle fois vérifié que faire simple est compliqué si on veut respecter les principes pédagogique auxquels je tiens et que je partage avec cette équipe. Ici, pas d'esbrouffe pseudo technologique. Quand on suit un module, on oublie la technique -réelle- qui le sous-tend. Ce n'est pas un mince compliment!  Retour à la pédagogie
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